Na maioria das unidades a democracia só é exercida se
beneficia a gestão ou o professor. O aluno pouco se manifesta e quando o faz é
repreendido.
Difícil entender quando o objetivo da educação, quero dizer,
o jargão defendido pela maioria é o do
aluno cidadão, de promover a cidadania.
Quantas escolas que você trabalhou professor que possui grêmio
escolar? Que o aluno participa, PARTICIPA do conselho de classe, de escola?
A participação do aluno é essencial para uma escola
democrática, para isto é necessário que o professor se posicione como um ser em
construção, que aprende com o educando e pode ser questionado por este. É importante
que haja abertura para mudança tanto por parte dos professores quando da gestão
da unidade escolar.
Somos pessoas que podem ser questionadas pelos alunos e isso
produz um ambiente de diálogo e aprendizado existente em poucas escolas. Muito
se fala e pouco se faz!
É importante que o professor defenda esta bandeira. Lutamos
por democracia dentro da escola mas normalmente queremos nosso espaço como
docentes frente os gestores e políticos que de forma horizontal criam políticas
educacionais e agem sem nos consultar acerca de temas que muito nos interessam,
que vivenciamos no nosso cotidiano e por este motivo temos muito mais o que
dizer, outros olhares e propostas.
Mas e com o aluno é diferente? Também ele não teria muito o
que dizer acerca das regras estabelecidas, dos canais de comunicação entre
alunos e direção, alunos e professores?
Penso que sim, e penso que como educadores devemos
incentivar a participação democrática do aluno nas decisões, não como massa de manobra,
manipuláveis pelos professores e direção conforme a conveniência do momento e
sim com autonomia e consciência.
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